Ayer miércoles, más de 4.500 alumnos tucumanos realizaron las Pruebas Aprender. La evaluación se desarrolló en 168 escuelas, con 188 secciones de tercer grado, incluyendo instituciones urbanas, rurales, públicas y privadas.
El objetivo principal consiste en medir el nivel de comprensión lectora de los estudiantes al finalizar el primer ciclo de primaria. En este sentido, se establece que los alumnos responden dos cuadernillos con ejercicios de lectura y preguntas de opción múltiple sobre diversos textos. Luego, hay un tercer cuadernillo que recopila información sobre sus experiencias escolares y su entorno.
Este año, las Pruebas Aprender introdujeron parejas pedagógicas para guiar el proceso. Viviana Martínez, directora de nivel primario del Colegio Santa María, destacó: “Todo se desarrolló con normalidad. Las aplicadoras fueron atentas y los chicos estuvieron contentos. Este operativo fue mejor organizado que en años anteriores”.
Experiencias positivas en las aulas tras las Pruebas Aprender
Paola Andrada, docente del Colegio Santa María, valoró la experiencia: “Fue óptima para los niños. Trabajaron con práctica acorde al momento y, además, respondieron con facilidad”.
Ana Frasca, docente del Colegio Sagrada Familia y aplicadora en otra institución, también se refirió a las Pruebas Aprender. “El grupo fue respetuoso, ordenado y tuvieron ganas de participar. La jornada fue enriquecedora”, compartió.
Por su parte, Mariana Concepción, docente y aplicadora, destacó: “Los niños estaban muy contentos. Fue una experiencia gratificante”.
Un paso hacia la mejora educativa
Las Pruebas Aprender buscan identificar desafíos en la enseñanza de la lectura para mejorar estrategias pedagógicas. El objetivo es conocer el estado del sistema educativo, los logros alcanzados y las dificultades que todavía quedan pendientes.
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